心理情感咨询，1。双向:in心理咨询过程，咨询，心理咨询-3心理咨询过程的五个特征，-2/学习方法，针对心理在适应中有问题并寻求解决的询问者心理Assisting过程。
(1)辅导的主题是主题的标识，包含了一堂辅导课、一次主题班会或一次课外活动的中心、主题和基本内容。比如要学会包容学习中的苦与乐，画自己，画我最崇拜的人，我的理想不是梦，拥抱自然，快乐的周末，快乐的假期，这些都涵盖了是什么，为什么，怎么做，怎么不做以及活动的理想效果。新鲜、有趣、有吸引力的辅导题目或活动题目，也有助于激发小学生积极参与的热情，增强辅导活动的指导性和有效性。
主题分析要解决的主要问题是:揭示辅导活动的中心和主题，阐明重点、难点或疑点；(2)说明辅导活动的原因及相关理论基础；(3)明确辅导活动的目的和意义。(三)目的要求目的要求是指活动要达到的目标和结果过程。目的要求既是活动过程的出发点和归宿，也是活动过程和程序设计的前提。辅导活动的中心和主题主要通过目的要求来体现。可以说，没有目的，就没有方向，就没有动力。没有参与的热情和意识。
心理咨询分为三个阶段。第一阶段是探索阶段。只要是咨询，老师听来访者陈述，收集资料，为下面的咨询，做准备和铺垫。这个阶段会有一些机会，包括:倾听、轻微鼓励、重述、关于想法的开放式问题、情感反思、情感揭露和关于情感反思的开放式问题:比如。你好像觉得很开心情感透露:透露咨询老师的情感。
听了你刚才说的话，我感到很紧张。如果我在那种情况下，我会非常紧张，这就是三种情况下情感的开放式问题:比如他说那些话的时候你是什么心情？多说说，你对那个东西有什么感觉过程例:1。在咨询 2之前做好准备。放松，接纳自己。3.自我介绍一下。4.简单介绍一下-2咨询123455。邀请来访者谈谈ta目前遇到的困难。7.促进探究(重述、开放式问题、情感反思等。).8.决定探索是否充分。9.邀请访问者给出反馈。10.一起讨论下咨询的内容。
