教育这是“教育工程”，育人首先要培养“心”。拥有健康的心理和健全的人格，是学生顺利完成学业，将来奉献社会和幸福生活的基础。随着人们对教育病因认识的不断提高，越来越多的学生、家长甚至老师对“填鸭式”和“说教式”持否定态度。教师更倾向于掌握学生心理，重视师生互动等教学心理技能，掌握心理学基础知识并应用于教学实践。对于教师来说，单纯的“把书教好”已经不能适应时代的发展，时代赋予了教师更加艰巨的历史任务和使命。
谈如何渗透情感教育1/Creating情感氛围在语文教学中，新颖独特的导入语言能起到一鸣惊人的效果；达到“一石激起千层浪”的效果。新课导入作为教学过程的第一个环节，是能点燃学生求知欲、好奇心和求知欲的火花，能使学生产生强烈的学习欲望。是激发学生的关键环节情感。优美精彩的导语往往像磁铁一样吸引学生的注意力，引导学生走进课堂，进入教学环境，收到良好的教学效果。
这首诗表现了一个母亲对孩子的爱，这种爱是普世的，所以能触动无数读者的心弦。比如在《春天》的教学中，导语可以这样设计:“当春天来临的时候，我们仿佛呈现出一幅阳光明媚、春风浩荡、绿意盎然、繁花似锦的美丽景象；一提到春天，我们就感到无限的生机和力量，心中充满了无比的喜悦。古往今来，许多诗人都用彩笔描绘过春天迷人的景色。杜甫的绝句，两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭飞上天，大家都很熟悉。
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