Now 学生，大部分都是独生子女。因为他们在家里被惯坏了，大多形成了独特的个性，以自我为中心，集体观念在淡化，是个性化的一代。再加上日新月异的网络世界的影响，很多学生成为了新新人类。在学校，他们往往任性、自私、叛逆。他们是幸福的一代，也是复杂的一代。面对如此复杂的新生代，我们该如何与学生？所有在一线教学工作过的老师都知道师生心理沟通的重要性。可以说，做好班级工作，开展教学工作，是一线教师的前提条件之一。
具体来说就是学生能够理解老师教育要求的合理性和正确性，愿意接受老师的教育指导和帮助，并转化为行动；老师可以了解学生言行的背景，分析学生言行的真实动机，了解他们的具体情况，知道他们的想法。上情感，师生相互接纳，相互关心，互不曲解。一个很有意思的教育现象是，有的老师很温和，却能让那些调皮的学生听话；有的老师批评学生能说服他，有的老师批评学生激起学生的逆反心理。
1。Give 学生真诚的爱、尊重和接受学生宋代程颐说:以真诚感动人的人，也要以真诚回应；用技巧控制人的人，人也用技巧对待人。教师对学生的真诚是一种教育力量。学生只有当他们感到被信任时，他们才愿意接受老师。对学生 to 老师的信任和接受，和对老师所传达的教育影响力的接受一样高。接纳和尊重是一种心理素质:教师相信学生是一个有价值的人，并尽力让学生相信自己是一个有价值的人；并且帮助学生相信他老师即使不认同他的一些行为和想法，但在老师的眼里，他仍然是一个有潜力有价值的人。
其实他们长大后，很多学生经常说老师一开始是无条件的接受了他们，这给了他们改变自己的动力和动力。正是在这种积极的态度下，他们取得了真正的进步。其实老师和学生之间，就像山与山之间，你在对面的山上叫我尊重你，信任你，那么对面山谷里的回声就会是我尊重你，信任你。二、语言艺术的巧妙运用幽默语言是智慧、教育、道德的优越表现。
